从句多又长
一个主句带多个从句,从句中又有从句。应对方法:首先找到主句的主体部分(即主语、谓语和宾语),再确定从句的主体部分,如果从句中还有从句,在确定下面一层从句的主、谓、宾。注意阅读时一层一层进行,先把同一层次的内容看完,再看下一层次的内容。
例如:
阅读文章中有这样一句话:“Asurveyofnewstoriesin1996revealsthattheanti-sciencetaghasbeenattachedtomanyothergroupsaswell,fromauthoritieswhoadvocatedtheeliminationofthelastremainingstocksofsmallpoxvirustoRepublicanswhoadvocateddecreasedfundingforbasicresearch.”
这句话就是在that引导的宾语从句中,又套入了两个who引导的定语从句。这个句子主句的主体是asurveyrevealsthat…。
从句的结构比较复杂:主语是theanti-sciencetag(反科学的标签),谓语是hasbeenattachedto(被贴到),宾语是manyothergroups,后面用了一个fromsb.who…tosb.who…的结构来举例解释这些groups包括什么人。
这句话的意思是“1996年进行的一次对新书的调查显示,“反科学”的标签也被贴在了很多别的人群的身上,包括提倡根除残余的天花病毒的权威机构,以及提倡削减基础科学研究资金的民主党人。”
长长的插入成分
阅读所选文章的一大特点就是喜欢用插入语,比如,用插入语交代某句话是谁说的,说话人是什么身份;或是用插入语来修饰、解释、补充前面的内容等等。插入语使作者能更灵活地表达自己的意思,但是插入语过长或是过多容易使读者找不到阅读的重点。
从形式上看,插入语的出现有明显标志:用双破折号与主句隔开或者用双逗号与主句隔开。应对方法:读句子时,先不要理会插入语,先把主句的意思看完。然后再看插入部分。
例如:
一篇阅读文章中有这样一句话:“Today,stepladderscarrylabelsseveralincheslongthatwarn,amongotherthings,thatyoumight―surprise!―falloff.”
这句话的插入语比较多,首先我们要找出主句:stepladderscarrylabels(梯子上贴着标签),这个labels有两个修饰语severalincheslong和一个that引导的从句。
从句的主语是that(也就是labels),谓语是warn,宾语又是另一个that引导的从句,在warn和宾语从句中插入amongotherthings,表示宾语的内容只是在warn(被警告的)众多内容中列举的一个。
这个被列举的内容是falloff(摔下来),但在falloff之前又插入了一个surprise!,插入这个词是因为作者认为梯子警告falloff是件令人吃惊的事,因为爬梯子本来就有摔下来的危险,但商家为了怕消费者控告,竟然将这么明显的事情也写进了警告语。
这个句子的阅读顺序应该是:第一层stepladderscarrylabelsseveralincheslongthat,第二层是thatwarnthatyoumightfalloff,最后再看两个插入的部分amongotherthings和surprise!
分词状语、独立主格结构的干扰
分词状语就是指用doing或done引导的伴随状语、原因状语等;独立主格结构有时由with引导,看似主谓结构,但实际上并没有真正的谓语部分。
由于这些成分的干扰,不仅增加了句子的长度,而且使人很容易错把它们当成主句。在这里,我们不去仔细研究它们的语法构成,而主要研究一下在阅读时怎样分辨主句和这些从属部分。
应对方法:
主句最重要的特征就是有完整的主谓结构,尤其是独立的谓语部分。什么样的词能构成独立的谓语部分?注意:do/does和is/am/are的各种时态变化都可以做谓语,但是单纯的todo/doing/done和tobe/being的形式是不可以做谓语的。一个看似句子的结构,如果没有独立的谓语部分,那它就不是句子,而是分词短语或者独立主格结构。
例如:
文章中有这样一句话:“Withasmanyas120varietiesinexistence,discoveringhowcancerworksisnoteasy.”
With引导的是一个独立主格结构,在这个句子中做原因状语,也就是说“因为现存癌症的种类有120种之多,所以…”。这句话的主语是由一个复杂的动名词短语充当的,即discoveringhowcancerworks.由于这句话的状语较长,主语又是这样的一个复杂结构,所以大家往往感到找不到这个句子的主干。
实际上,只要抓住谓语动词就很容易找到句子主干。由于单纯doing的形式是不可以做谓语的,所以在这个句子里,discovering就绝不可能是谓语。
它是一个动名词,相当于名词的用法,因此它是做主语的。Works虽然是谓语,但它是howcancerworks这个从句中的谓语,而不是主句的谓语。所以,主句的谓语只有is.
在实际的阅读过程中,我们常常会碰到包含上面三种情况的超复杂句子,即:一个句子中既有从句又有插入成分,还有分词状语或者独立主格结构。
阅读这种句子的正确方法是:从前向后,抓住独立的谓语部分从而区别出主句和分词状语,再根据从句的连接词(有时无连接词)区分主句和从句,层层理解,插入语插在哪个层次中就放在哪个层次中理解。
